幼小衔接视域下早期阅读的家庭指导策略

机译：如何做好家庭中的幼小衔接

机译：浅谈幼小衔接中培养孩子任务意识的策略与方法

机译：基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响

机译：在社会建构主义指导下，在社会建构主义的指导下提高了阅读，同行合作和意识的三位一体，提高了有意义的修正

机译：元认知阅读策略指导对EFL高中生阅读理解，阅读策略意识和阅读动机的影响。

机译：比较视角下的早期家庭识字和青少年的在线阅读行为

机译：在儿童早期阅读文化发展的背景下促进家庭阅读

机译：CIERa（改善早期阅读成就中心）学校变革项目：支持学校实施家庭阅读改革

机译：提供阅读指导策略服务来帮助读者培养阅读习惯的方法

机译：专为阅读困难者设计的早期识字指导系统

机译：阅读指导游戏，其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元，以电影技术和实践指导为基础，用于以无问题的方式给出阅读指导，从而促进儿童的手工活动