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重述·转型——“用教材教”的实践与思考

         

摘要

教材为教学之本,“用教材教”在“立德树人”“一核四翼四层”背景下,需要新的视角、新的转型。本文着重探讨数学概念、例题和单元教学中如何“用教材教”以促进新课标精神的落地生根,探讨如何把数学教学落实在“导”和“养”的思路和策略。

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