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城郊中学'差异教学'改革的实践探索

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摘要

学生间的个体差异是客观存在的,因此教学活动应在关注学生共性的同时,照顾差异,突显学生的主体地位,实施灵活多样差异教学策略,使教与学的资源得到最优化配置,促进每个学生在原有基础上都得到最大的发展.结合具体校情,开展实施差异教学实验研究,是城郊中学提高教育教学质量的重要途径.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第1期|54-56|共3页
作者
周美容;
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作者单位

石狮市第三中学,福建石狮 362700;

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正文语种 chi
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关键词
差异教学; 必要性; 实施策略; 保障性措施;

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