渗透单元整体教学理念致力发展学生数学素养r——以《锐角三角函数(第1课时)》教学为例

邓秀荫

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单元整体教学的构想,是运用系统、联系的观点看待教学,通过知识体系、单元主题、知识逻辑关系、数学规律方法、数学思想、解题思路等内在联系将教学内容加以整合,实施单元整体教学,从而突出学科素养培养,提高学习整体效益.文章以《锐角三角函数(第1课时)》教学为例,从六个方面说明教学中如何渗透单元整体教学理念、致力发展学生数学素养的实践体会.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第1期|84-86|共3页
作者
邓秀荫;
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作者单位

龙岩一中分校,福建龙岩 364000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
单元整体教学; 数学素养;

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