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运用变式教学培养初中生数学素养的实践探索

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摘要

从概念、语言、命题、问题、反例等方面入手开展初中数学的变式教学,可以提高学生在数学知识、语言、思维、运用、建构等方面的素养,促使学生更好地领会数学的精神实质和思想方法.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2018年第2期|63-65|共3页
作者
王金水;
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作者单位

厦门市集美区后溪中学,福建厦门 361024;

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正文语种 chi
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关键词
初中数学; 变式教学; 核心素养;

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