'发现教学法'在中学数学弦切角一课的应用

林秋华

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发现教学法是指教师向学生提供一种问题情境,让学生积极思考、独立探究的一种教学方法.在实际教学中实施发现教学法,需要巧妙设计问题情境,努力发挥学生的主观能动性,给学生足够的思考机会与时间.文章以人教版初中数学九年级弦切角一课为例,将发现教学法在教学中的应用过程分为:创设情景,以旧探新;寻找联系,发现规律;类比联想,指导论证;巩固练习,指导应用;归纳小结,整体把握.

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来源
《福建基础教育研究》 |2017年第10期|53-54|共2页
作者
林秋华;
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作者单位

连江黄如论中学,福建连江 350500;

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正文语种 chi
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关键词
发现教学法; 中学数学; 弦切角教学;

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