基于BL的微嵌教学模式实践与观察

龚家富

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随着互联网的发展,传统教学模式遇到了前所未有的挑战;方兴未艾的网络教学模式“翻转课堂”又遇到了现实的困局;基于混合式学习(Blended Learning)理论的微嵌教学模式,糅合了传统教学模式和网络教学模式的优点.本文提出的微嵌教学模式流程包括学生自主学习、学生主导探究,教师引导互动三个主体部分;在具体的教学实践中取得了较好的教学效果,并提升了学生的学习兴趣和课堂参与度;观察结果显示微嵌教学模式受到了学生的欢迎,并在提升学生学习兴趣和效率方面都有较好的作用.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第11期|120-122|共3页
作者
龚家富;
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作者单位

福州第一中学,福建福州 350001;

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正文语种 chi
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关键词
翻转课堂; 混合式学习; 微嵌教学模式;

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