混合式学习

摘要： 混合式学习指线上学习与线下学习混合并存的双线学习.从整合单元内容、创设真实情境、建构问题境脉、嵌入多元评价等策略出发,将线上学习与线下学习有机融合起来,以期实现教学理念和方式的更新与迭代.

摘要： 实验是物理教学的重要组成部分,在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要的地位。本文利用"智慧课堂"平台,融合双线学习的优势,在高中物理实验教学中开展混合式学习的实践,分析总结在混合式学习中遇到的问题和应对策略,从而促进学生的自主学习和深度学习,培育学生的物理学科核心素养。

摘要： “雨课堂”为教学过程提供了动态化、智能化、数据化的平台,促进了高校教学实践改革与创新。而混合式学习在提高学习者学习自主性、有效性、深入性和创新性方面也发挥关键作用。以民族院校藏汉混合编班学生为研究对象,借助“雨课堂”学习平台,将线上学习与线下学习有机融合,并以“教学系统设计”课程为例进行混合式学习活动设计与实践。本研究对“雨课堂”在民族院校教学应用与实践而言,具有重要的现实意义。

摘要： 随着科技的快速发展,互联网已经渗透进人们的日常生活中,工作和生活模式都有了相应的改变。网络技术改变了学生的学习方式,让学生在知识和信息获取方面都有了新的途径,甚至彻底改变了学生的学习观念。因此,采用信息化手段进行教学顺应了时代的发展,符合现代学生学习的需要。信息技术的发展给教育行业提出了更高的要求。现代化的教育手段应该是线下与线上深度融合教育,即在课堂上面对面直接教学和网络在线教学相结合的一种教学模式。

摘要： 本文以中职数字媒体技术应用专业学生为研究对象,就笔者所在学校4年来开展的利用“互联网+教育”平台即中国大学慕课课程“走进数字媒体”的混合式教学活动,深入分析实践成效,汇总成功经验,梳理难点问题,运用新手段、制定新举措、举起新旗帜、提出新目标,全面提升师生信息素养,持续推动信息技术与教育深度融合,并充分发挥示范课例的辐射作用,以期为同类研究者提供实践经验和借鉴。

摘要： 伴随着教育体制改革的不断推进,借助互联网平台兴起的微课以及网课等网络教学模式也逐渐丰富起来,伴随着网络课程教学方式使用程度的不断加深,在中职会计实训教学中也产生了比较大的变化,如何把传统模式下的课堂教学方式与网络资源进行有效整合进而激发学生的学习兴趣,实现比较好的课堂教学效果迫在眉睫。基于此,教师可针对如何把"混合式学习"模式融入中职会计课堂实训教学中进行详细探讨。

摘要： 文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面,构建了基于形成性学习过程评价机制,提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制,基于“面向对象程序设计”课程进行混合式教学实践,并对该学习效果评价机制进行实证研究。

摘要： 混合式学习活动是连接传统课堂与网络化学习的媒介,学习活动设计直接影响混合式学习的效果。以“食品微生物检测技术”课程的混合式学习为例,从课程内容、课程目标和学情分析三个方面分析开展混合式学习的教学背景,总结课程混合式学习的开篇、初期、中期和后期的典型学习活动设计形式和内容,并概括学习活动的评价方法。反思混合式学习的教学效果,得出结论:灵活设计适合学生特点的学习活动,有助于提高学生的参与度,从而提高混合式学习的效果。

摘要： 参照建构主义学习理论,将云班课平台运用到大学英语写作教学中,建立了基于云班课的大学英语写作混合式学习模式。首先分析了当前高等院校开展混合式学习的现状,进而分析了开展基于云班课的混合式学习的理论基础,并介绍了云班课平台及将其应用于混合式教学的可行性,最后构建出基于云班课的大学英语写作混合式学习模式。

摘要： 针对目前五年制高职语文教学总学时长、教法单一、缺少互动、课堂低效等弊端,南京高职校积极尝试教学改革,运用现代信息技术开发慕课资源,实现语文教学与现代信息技术的有效融合;以微视频为核心,建设高职语文慕课教学平台;以慕课多元化分层教学模式推进教学改革;优化教学评价体系,促进学生语文学科核心素养的全面提高。

摘要： 本研究借助Moodle平台采用混合式学习的方式开展高校专业课程的教学实践探索,构建了高校专业课程的混合学习教学模式,从学生的基本情况、学生满意度、学生自我效能感、学习效果影响因素和学生课程期望五个维度,对参与混合式学习的学生进行调查分析.调查结果表明,在高校专业课程的教学中采用混合式学习方式能被大多数学生接受,且有助于提升学生的自我效能感与相关能力,教学时间安排、课堂交互与平台设计对学习效果有较大影响.最后,本研究对学生学习方式、教师教学方法和课程平台建设提出相应的教学策略,促进教学效果的提升.

摘要： 论文通过对基于Moodle的川滇黔渝校际课程共享与混合式学习的现状进行研究,并立足我国当前教学改革实际,进行设计、开发并构建共享经济模式下的混合式学习模式,以期能够有效解决课程资源提供以及促使学习者主动利用这些优质资源等问题,探索如何才能让学习者真正“学会学习”,切实提高学习者可持续发展的自主学习能力.围绕基于融入知识管理理念的校际课程共享混合式学习模式研究这一目标,通过文献研究法、问卷调查法、产品导向法、实践观察法等研究方法,找出课题研究与实践中的种种疑难问题,通过平台互动协作,通过持之以恒、循序渐进的探索实践,希望能找到一条设计与开发基于Moodle的课程共享环境优化路径,从而完善混合式学习模式的理想框架.

摘要： 混合式学习是促进高等教育变革的途径之一.随着教育信息化从1.0步入2.0阶段,混合式学习的内涵也在不断地丰富.应用多种形式的混合式学习方式能够调动学习者的学习兴趣并充分发挥混合式学习的优越性.文章基于教育信息化2.0视域,通过参考国内相关文献,提出了混合式学习的多种模式,总结各模式的优势并给出各模式应用过程中的建议,旨在让混合式学习更好地服务于高等教育.

摘要： 基于MOOC的混合式学习作为一种新型的学习方式,在拓展传统课堂的基础上,延展了在线课堂,为课程改革提供了新的思路.课程满意度在一定程度上能够反应学习者的课程学习情况,是教学成效检验的重要方式.本文采用问卷调查的方式,通过因子分析以及多元回归统计方法,得出课程内容、MOOC质量、教学方式、感知困难是影响课程满意度的因素,在此基础上分析了四者与课程满意度间的相关性,并建立课程满意度回归模型.在此基础上,对分析结果进行了讨论并从优化课程内容的设计与选择、建设特色优质MOOC资源、按需选择学习方式三方面提出建议.

摘要： 随着教育信息化的发展,智慧学习环境中的学习方式变得多样化,并逐渐呈现混合式学习的现象.为进一步探清智慧学习环境与混合式学习的关系,并促进混合式学习的发展,本研究梳理了智慧学习环境与混合式学习的概念,以PST模型为指导,分别从学习空间、技术、教学法三个角度,分析智慧学习环境相关研究文献与混合式学习发展之间的联系,发现智慧学习环境可作为混合式学习发展的舞台、工具、剧本.在此基础上,从环境结构、学生角色、教师角色三个方面对智慧学习环境促进混合式学习的发展提出思考,环境结构需由单一转为多元,学生需由学习者转为建构者,教师需从讲授型转变为导师型.

摘要： 本文分析了当前的汉语教学模式在实践中存在的问题,指出混合式学习与任务型教学的新理念有助于弥补这种不足.笔者在教学实践中尝试了混合式的教学,重新设计了交际任务,探索了混合式学习模式与任务型教学法在汉语教学实践中的应用.

摘要： 针对一些研究生自身缺乏学术修养,学习态度浮躁,学校培养质量不高的现状,西南大学提出基于混合式学习的研究生主文献研读机制,将文献形式、内容及学习方式、评价方式、互动方式“混合”,辅助研究生在专业学习中进行文献研究,提升学术能力.主文献研读的基础是经典文献,关键是培养学生的自主学习能力,目标是提升研究生学术修养和培养质量.此研究绘制出主文献研读路径图,为研究生创新培养提供新路径,并在实际应用的近6年时间收效显著.

摘要： 英语阅读是增长语言知识、培养语感的重要方式.随着小学新课程改革的提出,人们逐渐意识到小学生英语阅读的重要性.然而,在实际教学中,小学英语教师容易忽视学生英语阅读能力的培养,而学生也很难在英语阅读中获取愉悦的阅读体验.

摘要： “混合式学习(Blended Learning)”就是面对面的课堂学习(Face to Face)和数字化学习(Online Learning或e-Learning)两种方式的有机整合.Blended Learning的目的在于融合课堂教学和网络教学的优势,综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于“合作”理念的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式.本研究以实践证明混合学习模式的应用对汉语学习者的学习动机所起的帮助性作用.运用混合式学习理论指导教学,可以进一步提高学习效率,丰富教学手段,改革教育观念,让在关注将信息化手段运用于汉语课堂教学过程的同时,还能深入思考在信息化教学环境中教师作用和创造性的发挥以及学生学习的主动性、自主性和创造性的培养.由此推论出混合式学习模式是促进学生学习汉语动机的一种有效途径.

摘要： 基于泛雅网络教学平台构建人体解剖学网络课程,将混合式教学设计应用于解剖课程的教学实践中,并评价该教学模式,发现学生对该教学模式普遍接受,学习的主动性提高,并取得比传统教学更好的教学效果.

摘要： 本发明涉及单一型混合式压电马达、双混合式压电马达及混合式压电马达组合，双混合式压电马达包括单一型混合式压电马达以及第二定子，第二定子可拆卸地与单一型混合式压电马达连接。单一型混合式压电马达包括转子、第一定子、第一扭转振动压电元件、第一纵向振动压电元件、第一隔板及第一连接件，第一连接件的一端连接转子、第一扭转振动压电元件、第一纵向振动压电元件及第一隔板。第二定子包括第二扭转振动压电元件、第二纵向振动压电元件、第二隔板及第二连接件，第二连接件可拆卸地与第一连接件的另一端连接，且第二连接件连接第二扭转振动压电元件、第二纵向振动压电元件及第二隔板。

摘要： 说明了一种经改善的能量供应电路。该混合式能量供应电路包括第一蓄能器和第二蓄能器。第一蓄能器是固态蓄电池。

摘要： 本发明涉及单一型混合式压电马达、双混合式压电马达及混合式压电马达组合，双混合式压电马达包括单一型混合式压电马达以及第二定子，第二定子可拆卸地与单一型混合式压电马达连接。单一型混合式压电马达包括转子、第一定子、第一扭转振动压电元件、第一纵向振动压电元件、第一隔板及第一连接件，第一连接件的一端连接转子、第一扭转振动压电元件、第一纵向振动压电元件及第一隔板。第二定子包括第二扭转振动压电元件、第二纵向振动压电元件、第二隔板及第二连接件，第二连接件可拆卸地与第一连接件的另一端连接，且第二连接件连接第二扭转振动压电元件、第二纵向振动压电元件及第二隔板。

摘要： 本文涉及风电技术领域，尤其涉及一种混合式直流耗能装置及混合式直流耗能控制方法，所述耗能装置包括多个耗能模块及与耗能模块串联的集中耗能电阻，耗能模块的进线端连接直流正极方向，所述耗能模块的出线端连接直流负极方向；所述耗能模块包括充电均压单元、旁路单元、电容单元、耗能支路；充电均压单元与所述旁路单元串联形成动态均压支路，动态均压支路与所述电容单元、耗能支路并联。本方案将旁路单元与耗能模块的控制进行解耦；通过虚拟消耗能量和耗能模块电容电压的分别排序，实现电容电压及耗散能量的均衡；可基于耗能模块整体耗散能量设计的方法，提升耗能支路耗能电阻的阻值，减小耗能支路的开关管的电流应力，降低装置造价。

摘要： 本发明的目的是针对现有技术需要设置独立过滤装置的技术问题，提供一种旋流混合式固液分离器以及旋流混合式混凝澄清装置，旋流混合式固液分离器包括进水管、旋流发生容器和出水管，旋流发生容器设有入口和出口，入口与进水管连通，出口与出水管连通，出水管管壁上开有出水口，出水管下端开口为出砂口；旋流发生容器内转动连接有叶轮;旋流混合式混凝澄清装置包括混凝澄清筒和上述旋流混合式固液分离器，在混凝澄清筒内从上至下依次设置清水区、混合区与污泥沉淀区，混合区内设有搅拌填料，固液分离器的出水口与混凝澄清筒连通，混凝澄清筒上设有与清水区连通的净水管；采用本发明液体混合更均匀，且泥沙等较重杂质能随旋流与水流分离。

摘要： 本发明公开了一种叶尖小翼、混合式叶片、混合式叶片制备方法及风电机组，该叶尖小翼包括叶尖小翼段和小翼混合段，小翼段包括连接部和叶尖部，连接部的第一端用于连接原叶片，连接部的第二端连接叶尖部，小翼混合段设置于连接部的表面，并向预设方向伸出；该混合式叶片包括原叶片、小翼延长段、小翼过渡段和叶尖小翼。本发明通过在原叶片增设小翼过渡段、小翼延长段和叶尖小翼，通过重整叶尖流场的气流，降低翼尖涡造成的诱导阻力，从而提高原叶片的功率，提升风电机组的品质；在同等条件下可以降低载荷、降低扫塔的风险；间接增加了叶片长度，使稍短的叶片同样具有竞争力，解决了目前不断加长的叶片的载荷高和存在扫塔风险的技术问题。

摘要： 本实用新型的目的是针对现有技术需要设置独立过滤装置的技术问题，提供一种旋流混合式固液分离器以及旋流混合式混凝澄清装置，其中旋流混合式固液分离器包括进水管、旋流发生容器和出水管，旋流发生容器设有入口和出口，入口与进水管连通，出口与出水管连通，出水管管壁上开有出水口，出水管下端开口为出砂口；旋流混合式混凝澄清装置包括混凝澄清筒和上述旋流混合式固液分离器，在混凝澄清筒内从上至下依次设置由填料隔板分隔的清水区、混合区与污泥沉淀区，混合区内设置有搅拌填料，固液分离器的出水口与混凝澄清筒连通，混凝澄清筒上设有与清水区连通的净水管；采用本实用新型液体混合更均匀，且泥沙等较重杂质能随旋流与水流分离。

摘要： 本实用新型公开一种混合式连接器壳体、混合式连接器和连接器组件。混合式连接器壳体包括内壳体，所述内壳体包括：后壳体；第一子壳体，其后端连接至所述后壳体的前侧，用于容纳连接器的第一线缆组件；和第二子壳体，其后端连接至所述后壳体的前侧，用于容纳连接器的第二线缆组件和第三线缆组件，所述第一子壳体和所述第二子壳体并排设置，且所述内壳体为一体成型件。在本实用新型中，混合式连接器的内壳体为一体成型件，因此，降低了混合式连接器壳体的制造成本，而且能够简化混合式连接器的结构和降低混合式连接器的组装难度。

摘要： 本实用新型公开了一种叶尖小翼本体、混合式叶尖小翼、混合式叶片及风电机组，该叶尖小翼本体包括主梁、蒙皮层和局部增强结构，蒙皮层铺设包覆于所述叶片小翼表面，局部增强结构设置于所述蒙皮层的预设位置，以增强叶尖小翼本体在预设位置的结构强度；该混合式叶尖小翼包括叶尖小翼本体和小翼混合段；该混合式叶片包括原叶片和混合式叶尖小翼。本实用新型通过在原叶片上增设包括小翼延长段、小翼过渡段和小翼段的叶尖小翼本体，通过蒙皮层与局部增强结构，增强气动载荷传递以及叶片强度；在同等条件下可以降低载荷、降低扫塔的风险；间接增加了叶片长度，使稍短的叶片同样具有竞争力，解决了目前不断加长的叶片的载荷高和存在扫塔风险的技术问题。

摘要： 本申请提供了一种轮足混合式机器人腿部及轮足混合式机器人。该机器人腿部中，第一驱动轮与第二驱动轮并列设置，且均通过髋关节转轴转动安装于腿部的髋关节处；第一从动轮与第二从动轮并列设置，且均通过膝关节转轴转动安装于腿部的膝关节处；驱动单元的输出动力依次经第一驱动轮、第一从动轮至小腿，形成第一动力传输路线，使以足式状态运动，或者，驱动单元的输出动力依次经第二驱动轮、第二从动轮至滚轮，形成第二传输路线，使以轮式状态运动；动力切换单元能够使驱动单元的输出动力在第一动力传输路线和第二动力传输路线间进行切换，以使轮足混合式机器人在足式状态运动和轮式状态运动之间进行切换。