大道至简以简驭繁——试论教育核心素养核心指标的建构方法

黄家骅

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大道至简以简驭繁——试论教育核心素养核心指标的建构方法

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教育的核心价值取向是教育方针政策和教育发展中至关重要的问题,把握教育的人本性、差异性、发展性,有助于教育回归本真.教育的核心素养设定关键在于促进学生的充分发展,促进教育方式的实质性转变.基于这一核心目标,确立核心素养的二级指标,即学生人文情怀与科学精神的培养,遵循这一核心指标,各地教育部门与学校就能制订出更切合实际,更有成效的核心素养,进行本土化的实施.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第12期|4-8|共5页
作者
黄家骅;
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作者单位

福建教育学院,福建福州350025;

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正文语种 chi
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关键词
核心素养; 学生充分发展; 人文情怀; 科学精神;

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