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小学高段阅读教学中“问题导学”对策

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摘要

“问题导学”,是小学高段阅读教学中常用的课堂教学模式.许多教师在实践过程中暴露出问题低质、过程低效、评价缺失等问题.教师要通过呈现有效问题、教学“收”“放”得当、多维互动评价等解决问题.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第12期|81-83|共3页
作者
吴聪娣;
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作者单位

厦门市前埔南区小学,福建厦门 361008;

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正文语种 chi
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关键词
阅读教学; 问题导学; 对策;

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