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“翻转”语文课堂的困惑

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摘要

“翻转课堂”作为一种新的教学模式，带来了全新的课堂结构和教学手段。但是随着实验的深入，在语文教学实践中，尤其是高中阶段，“翻转”也出现了一些困惑。理性和客观地解决这些困惑，才能真正实现“翻转课堂”的学科性和有效性。

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来源
《福建基础教育研究》 |2015年第1期|6-8|共3页
作者
刘映春;
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作者单位

福建省同安第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
翻转课堂; 语文教学; 实践困惑;

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