论低年级阅读教学中的读写双向互动

机译：“ iRobiQ”：双向互动对幼儿园儿童阅读动机，读写能力和行为的影响

机译：频繁互动的幼儿园前共享阅读在语言和读写能力纵向发展中的作用

机译：了解年轻读者与有声读物以及成人阅读支持期间的读写互动的性质和影响

机译：探索英语“阅读写作集成”在基于SPSS翻转课堂教学中的应用

机译：夏季图书馆阅读计划和读写能力：参加夏季图书馆阅读计划后对儿童阅读进度的评估

机译：经遗传信息交叉滞后研究：阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联

机译：互动书设计学习阅读写作塞拉巴亚遗产儿童父母的读写

机译：阅读美国的读写能力

机译：评估应用程序代码，计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法（自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题）

机译：评估低年级学生代码应用程序代码的方法，计算机程序产品和装置（自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题）

机译：提供与可用CD-RW驱动器的读写激光器进行双向数据通信的应答器芯片，用于密码保护和身份验证，因此不需要额外的安全性读写设备