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郭林;
福建省福清元洪高级中学;
合理分组; 分组学习; 课堂实效性;
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机译:在混合高中历史课堂中探索特殊学习障碍学生的体验:现象学研究
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机译:银行竞争的真实效应
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机译:重建中隐藏的反现实效应和介导的现实效应
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