培养闽派特色的教育家型校长

陈俊英; 尹雪梅; 黄家骅

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福建教育学院、福建幼儿教育高等专科学校开展“福建省中小学名校长培养工程”为事例典型，阐释名校长培养的必要性和现实性，并从理论修养、名校考察、跟岗实践、文化考察、论坛探索、专家视导、基层引领、理念梳理、境外研修、思想整合等十个培养环节考察了名校长培养的方式方法和成长规律，进而提出了培养名校长的教育家风范、品性、情怀的核心本质要求，明确了“理念先进、素质一流、能力超群、特色显著、引领高远”的名校长培养目标，从而确保了福建省首届中小学、幼儿园名校长、名园长培养的高质量、高水平、高价值目标任务的圆满完成。

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来源
《福建基础教育研究》 |2015年第10期|1-7|共7页
作者
陈俊英; 尹雪梅; 黄家骅;
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作者单位

福建教育学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中小学名校长; 闽派特色; 教育家型; 培养培训;

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