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打造“四有”历史课堂

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摘要

“人文性”的历史课堂应做好四有，即有知识、有方法、有生活、有境界。“四有”历史课堂实现了新课程改革下知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机统一，更有助于提升学生的人文素养，促进学生的全面发展。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2015年第10期|121-122|共2页
作者
郭建忠;
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作者单位

福建省泉港第一中学;

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正文语种 chi
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关键词
历史教学; 人文性; “四有”课堂;

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