语文课堂预设策略的两个关键词

刘琳

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随着课程改革的深入，语文教学预设与生成之间的矛盾变得更加突出。教师若忽视课前预设，将使课堂教学显现出表面热闹，文本理解和主题挖掘肤浅的现象。应从静态平衡和动态平衡角度提出预设策略，进而探讨预设生成平衡的方法和技巧。因此，在课前预设与课堂动态生成之间，我们应该努力寻找到平衡点，以此激发语文课堂的学习热情。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第4期|71-72|共2页
作者
刘琳;
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作者单位

福建省福州第十六中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文教学; 课堂预设;

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