首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >高中生物学概念教学策略研究

高中生物学概念教学策略研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以“减数分裂”教学为例，从感性材料导入、巧用模型、抓住关键词、变式训练、绘制概念图等方面开展高中生物学概念教学策略的研究。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2014年第5期|89-90|共2页
作者
吴钊平;
展开▼
作者单位

福建省罗源第一中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
生物学; 概念教学; 教学策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于科学思维培育的高中生物学概念教学--以新人教版高中《生物学》必修1"主动运输与胞吞、胞吐"一课为例 [J] . 魏琳 . 福建教育 . 2021,第010期
2. 基于"5E"教学模式的高中生物学概念教学实践——以"基因指导蛋白质的合成"一课为例 [J] . 黄静娜 ,张锋 . 中学生物学 . 2021,第002期
3. "问题导学"在高中生物学概念教学中的应用 [J] . 林靖 . 新课程研究(上旬) . 2021,第007期
4. “问题导学”在高中生物学概念教学中的应用 [J] . 林靖 . 新课程研究 . 2021,第019期
5. 高中阶段生物学概念教学途径 [J] . 丁祺 . 教师博览（科研版） . 2021,第010期
6. 基于核心素养培养的高中地理教学策略研究 [C] . 徐健 . 2020年基础教育研究论坛 . 2020
7. 核心素养下的高中生物学概念教学策略研究 [A] . 王晴 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号