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课堂教学语感培养的“三步法”

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摘要

语感实际上就是指直接迅速地感悟语言文字的能力，它是语文素养、语文能力的重要标志。但是，当前仍有一些教师对语感形成的规律和培养语感的重要性并不清楚。文章归纳语感培养的三步法：“明了说的是什么”“联想为什么这么说”“探究作者的意图”，从课堂途径探究初中阅读语感的培养方法。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第7期|40-41|共2页
作者
王明昌;
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作者单位

福建省平潭城关中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中语文; 阅读教学; 语感培养;

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