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用好史料教活历史

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摘要

用好史料能为历史课堂增添情趣。教师可以在教学中引用故事解析历史概念，引导学生探讨时政掌握知识，把抽象概念变得具体形象。同时，选用史料应掌握以下分寸：精选而不泛滥，浅显而不深奥，多样而不单一，让史料充分为历史课堂教学服务。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第7期|103-104|共2页
作者
林小燕;
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作者单位

福建省福清元洪高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
巧用史料; 活跃课堂; 恰当选用; 把握分寸;

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