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小学数学教学生活化实施策略

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摘要

数学来源于生活，生活处处有数学，教育必须首先根植于生活的土壤，才不至于成为“无本之木”。小学数学教学生活化就要活用教材，贴近生活，创设生活化情境，巧设活动，课外学以致用。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2014年第9期|78-78,79|共2页
作者
杨巧燕;
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作者单位

福建省福州市湖滨小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 教学生活化; 实施策略;

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