新课程高考生物学科理解能力要求解析*

方小力; 郑丽对; 俞如旺

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至2012年，全国结合高中新课程实施高考综合改革试点的省市（区）已达到21个，占全国31个省市（区）的67．74％。新课程高考以能力测试为主导，强调能力立意。不仅符合高校选拔人才的需求，同时也有利于新课程学科教学的实施。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称“考试大纲”）将高中生物学科考试能力分为理解能力、实验探究能力、获取信息的能力和综合运用能力等4个方面的能力，并对每个能力进行具体的阐述。分析近几年的新课程生物高考试题，可以发现理解能力考查的比重较大。理解能力是《考试大纲》所规定的实验探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力的基础，同时也是学习能力的核心。因此，正确认识理解能力的内涵和外延，是把握新课程生物高考能力要求的重要基础。

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来源
《福建基础教育研究》 |2013年第8期|103-104|共2页
作者
方小力; 郑丽对; 俞如旺;
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作者单位

福建师范大学生命科学学院;

福建师范大学生命科学学院;

福建师范大学生命科学学院;

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