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书法课堂教学实效提高策略

         

摘要

小学阶段正是书法教育的黄金时段,教师应抓住这一关键时期,采取行之有效的策略,提高书法课堂教学实效,使学生有一手规范、端正、美观的好字,为孩子的一生奠定基础。

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2013年第9期|33-34|共2页
  • 作者

    柯小红;

  • 作者单位

    因福州市南台实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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