高中历史校本教学研究的问题与对策

陈德康

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随着高中新课程改革的不断推进，以校为本的教学研究越来越受到人们的关注，“校本教学研究，应该是以学校所存在的突出的教学问题为选题范围，以学校教师作为主要研究力量，通过一定研究程序取得研究成果，并将研究成果运用于教学的研究活动。”校本教学研究（以下简称“校本教研”）对推进新课程改革具有重要意义。但是，在高中历史的校本教研中，也存在着一些不尽人意的地方，对此我们应该怎么办？笔者根据实践经验与调查，谈谈自己的一些粗浅看法。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第1期|104-106|共3页
作者
陈德康;
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作者单位

福鼎第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
教学研究; 高中; 历史; 新课程改革; 研究成果; 教学问题; 研究活动; 实践经验;

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