高中地理教学中激发学生学习兴趣的若干思考

薛建荣

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高中地理教学中激发学生学习兴趣的若干思考

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兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂。在新课程理念下，为使学生由被动学习转为主动学习，教师在教学中必须将地理学科的科学性、实用性与趣味性结合起来，采用灵活多样的教学方法，使学生保持浓厚的学习兴趣。长期以来，由于错误的观念的影响，绝大部分学生认为地理是所谓的副科，学不学无所谓，造成教师教学非常困难，教学质量难以提高。下面，仅结合自己的教学体会，浅谈如何激发学生的学习兴趣，更好地落实新课程标准和新课程理念，以提高学生地理学习能力。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第5期|88-88,100|共2页
作者
薛建荣;
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作者单位

福清元洪高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 P9-4;
关键词
地理教学; 学习兴趣; 学生; 激发; 高中; 课程理念; 新课程标准; 主动学习;

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