作文教学应强化四种能力训练

林美燕

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作文教学应强化四种能力训练

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作文教学是综合性最强、难度最大的语文教学实践,通常也是学生反映最难、最没有兴趣的方面。许多小学生怕写、厌写,经常犯难：＂不知道要写什么？＂＂怎么写也写不好!＂教师为了教会学生写作,往往不厌其烦给予指导,甚至提供开头、结尾,并给出一些指定语句，帮助学生“妙笔生花”，这种作文教学可谓费心费力，但效果往往适得其反。作文教学不能就事论事，“授人以鱼不如授人以渔”，也正如陆游所言：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”作文教学是系统完整的输入——加工——输出——反馈的过程，要提高作文教学的实效，就要注意培养学生的四种能力。一、培养学生广泛阅读和细致观察的能力

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第6期|92-94|共3页
作者
林美燕;
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作者单位

闽清县梅溪镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 Q813.11;
关键词
教学实践; 能力训练; 强化; 小学生; 培养;

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