立足年段目标体味语言表达

机译：菲利普之子李·亨里克牧师给教皇的请愿书写给教皇，日期为148​​8年：拉丁文原文，加上一些新的修订，翻译成芬兰文，用语言表达，并有一段评论阐明了历史背景

机译：立足三十年积累,迈向国际化目标——《中国英语教学》正式更名为《中国应用语言学》

机译：旭化成纺粘（泰国）[Asahi Kasei Spunbond（Thailand）]是与泰国领先的公司Saha Group共同成立的纺粘无纺布制造和销售公司，2011年首次投资约50亿日元进行海外扩张建设于2012年8月开始，于2012年9月开始运营，第二阶段建设于2014年至2015年开始，目标是未来年产10万吨。

机译：立足形状对矩形立足承载力的影响

机译：智力发育迟缓的儿童的语言表达能力：旨在确定语言表达迟缓的儿童的语言表达能力与可教育的公共学校儿童智商之间的关系的调查。

机译：目标胜过手段：突出目标比在手段 - 最终培训中突出显示手段更有益

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：佛罗里达州Wekiva河和Rock springs Run的污染负荷减少目标（pLRG）分析。 2006- 2007年。最终的第3阶段报告

机译：基于美国专利法119（e）段，于2014年1月29日提交的美国专利临时申请第61/932号。申请号为935、2013年9月17日提交的美国临时申请号61 / 878,769和2013年4月23日提交的美国临时申请号61 / 814,920。此外，本申请是与之同时提交的美国专利申请。申请人的共同未决申请YacubHANNA，NoaNOVERSHTERN和YoachRAIS（发明名称“分离的幼稚多能干细胞及其产生方法”，还涉及ISOLATEDNAIVEPLURIPOTENSTEMCELLSANDMETHODSOFGENERATINGSAME））（代理案例记录号58870）。上述申请的内容通过引用整体并入本文。

机译：分析和处理包含多个目标的语言表达

机译：分析和处理包含多个目标的语言表达