首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >关注言语形式滋养人文精神

关注言语形式滋养人文精神

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 近年来,常常深入到中学听课调研,或听一些随堂课,或听一些观摩课,发现中学语文阅读教学中常常出现这样的问题:重言语内容领会轻言语形式品味,重人文精神教育轻言语形式模仿.如何改变这一现状,让阅读教学回到正确的轨道上呢?

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2011年第1期|50-52|共3页
作者
肖月蓉;
展开▼
作者单位

南平市教师进修学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 关注言语形式探寻文本奥秘——例谈立足言语形式展开阅读教学 [J] . 吴海林 . 语文天地（小教版） . 2019,第008期
2. 阅读教学,从关注言语内容到关注言语形式 [J] . 章志英 . 小学教学研究(教学版) . 2018,第011期
3. 从“关注言语内容”到“关注言语形式”——浅谈小学语文阅读教学“教什么” [J] . 温文胜 . 语文教学通讯·D刊（学术刊） . 2016,第008期
4. 岭南优秀传统文化滋养下的广东人文精神——新时期广东人文精神建设研究 [J] . 左康华 . 广东广播电视大学学报 . 2018,第006期
5. 岭南优秀传统文化滋养下的广东人文精神--新时期广东人文精神建设研究 [J] . 左康华1 . 广东开放大学学报 . 2018,第006期
6. 关注弱势群体——彰显图书馆人文精神 [C] . 秦美婵 . 全国中小型公共图书馆联合会2011年研讨会 . 2011
7. 小学语文阅读教学中关注言语形式的实践与研究 [A] . 谢玲燕 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号