研读教材突破高中信息技术课程教学实践

黄少辉; 李呈林; 陈展虹

首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >研读教材突破高中信息技术课程教学实践

研读教材突破高中信息技术课程教学实践

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 随着高中信息技术新课程改革实践的深入,许多信息技术教师通过教学实践日渐把握了新课程的理念与思想,同时不断地提升自己的专业素养与教学能力.但在实践中,我们也看到许多教师对高中信息技术课程的课程体系的内涵、教材编写的思想、教学目标的定位等方面仍然存在着许多不足,本文从教材的研读入手,以教学内容的解读、教学目标的定位引导高中信息技冰教师突破高中信息技术课程教学.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2011年第2期|118-120|共3页
作者
黄少辉; 李呈林; 陈展虹;
展开▼
作者单位

安溪第六中学;

福建教育学院信息技术研修部;

福建教育学院信息技术研修部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 深度研读教材促进专业成长—— 谈研读教材的几个微观视角 [J] . 任念兵 . 中学数学 . 2020,第017期
2. 将教材研读引向深入——站在编者角度研读教材 [J] . 张书香 ,王继涛 . 小学教学参考 . 2018,第002期
3. 深入研读教材领会统编精神——统编《道德与法治》一年级上册教材研读 [J] . 连鸿霞 . 福建教育 . 2017,第035期
4. 深入研读教材,把握教学实质——《小数的意义》教材对比研读 [J] . 徐明旭 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第022期
5. 深入研读教材,把握教学实质——《小数的意义》教材对比研读 [J] . 徐明旭 . 数学教学通讯 . 2016,第022期
6. 深入研读课程标准努力搞高信息技术教学质量——高中信息技术课程教学实践反思 [C] . 刘国文 . 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会 . 2008
7. 高中信息技术教材“二次开发”的模型建构——以“高中信息技术基础”教材为例 [A] . 王瑞杰 . 2010

研读教材突破高中信息技术课程教学实践

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅