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新课程理念下的中小学图书馆服务创新

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摘要

随着我国基础教育改革及素质教育的全面推进,既有的教育目标发生了一系列重要的变化,它改变了原来教育过程中过于注重知识传授,强调接受性学习和机械式重复训练的传统教育方式,倡导积极培养学生通过交流与合作,主动进行信息搜集和处理,进而分析问题、解决问题的能力。

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来源
《福建基础教育研究》 |2011年第7期|31-32|共2页
作者
陈筠立;
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作者单位

福州三中金山校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类图书馆、档案馆;
关键词
服务创新; 课程理念; 图书馆; 中小学; 素质教育; 教育改革; 教育目标; 知识传授;

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