新课程“元素化合物知识”分析与教学策略

林文兴

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与传统教材相比，新课程必修教材“元素化合物知识“有三个变化：一是教材的呈现方式发生了变化，打破原有按族学习的章节体系，改为主题学习；二是教学目标有了新的侧重，以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为目标统领教材，以“化学学科的基本知识“科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略…反映化学与个人、社会、环境以及其他学科相联系的STS内容”作为三条内容线索贯穿各个章节；三是在教材的核心内容基本不变，观念、方法类知识增加的基础上，教学时间缩短，新课程必修一、二知识点几乎涵盖原高中教材体系中的绝大多数内容。

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来源
《福建基础教育研究》 |2011年第8期|44-45|共2页
作者
林文兴;
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作者单位

三明第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O61-4;
关键词
元素化合物知识; 教学策略; 课程; 教材体系; 化学学科; 学习策略; 教学目标; 情感态度;

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