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郑静;
长乐师范附属小学;
学生; 解题能力; 数学活动; 数学学习; 数学模型; 知识建构; 学习效率; 教师;
机译:基于问题的学习模型在学生数学解题能力中的应用
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:学生数学解题能力与数学内容知识的关系研究
机译:对等中介的效率提升:有效策略选择中的成本效益分析
机译:改善黑人男生教育成果的主要杠杆点:响应干预作为支持普通教育学生评估研究的有效策略
机译:儿童建设性游戏活动空间能力与数学解题能力之间的关系:六年级学生的中介分析
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:UH-1内部先进人员救援提升机的航空医学评估,Western Gear公司提升机型号42277R1和42305R1,Breeze Corporation提升机ECp-720modification,
机译:Sotsiologo-实现知识的管理方式-系统能力提升FOMIROVANIYU人性化管理能力的学生工程概况
机译:Sotsiologo-行政上提升的设计创新潜力学生工程概况
机译:社会学方法提升创新型潜在学生的工程概况
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