赏、改、练——习作评改三部曲

蔡田华

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赏、改、练——习作评改三部曲

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习作教学有两大课型，一为作前指导，一为作后评改。长期以来，老师们对作前指导课重视有加，对作后评改课却鲜有研究，甚至视之为畏途。随着课改的不断深入，为了更好地保护学生写作的创造性，思维的灵动性，展现童真童趣，让学生更多地品尝写作的自由和快乐，提高习作教学的实效，需要老师们努力转变观念，加强作后评改课的研究，构建以“作后评改”为核心的习作教学模式。

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来源
《福建基础教育研究》 |2011年第12期|46-47|共2页
作者
蔡田华;
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作者单位

惠安县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
教学模式; 老师; 写作; 学生;

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