校本教研的创新与发展——网络教研

游振平

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在高中新课程实验的准备、启动阶段，建立包括以解决学校在教学实践中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，促进教师专业成长的校本教研制度，一直是学校教科研工作的重点之一。为了保证校本教研活动的正常而有效展开，校本教研的目标应始终指向课堂教学，焦点是教师怎样“用教材教”和学生“怎么学”，抓教师“课例研究”和抓课题研究，促进教师更新观念、转变教学方式和实现专业发展。

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来源
《福建基础教育研究》 |2010年第1期|16-17|共2页
作者
游振平;
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作者单位

福州格致中学;

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正文语种 chi
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