实现高中历史选修课课程目标值得关注的几个问题

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2004年开始实旅的普通高中历史新课程，深刻影响着从教师的教学观念到教学方法、课程目标到课程内容、学生的学习方法到学习心理、教学资源到教学评价的各个方面，给中学历史教学带来了巨大的变化，有效缓解了学生对历史课所形成的“索然无味”、“死记硬背”的恐惧心理，在活跃教学过程的同时，也实现了课程价值的提升。

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来源
《福建基础教育研究》 |2010年第1期|39-40|共2页
作者
林红专;
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作者单位

福建师范大学社会历史学院;

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正文语种 chi
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