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深化校本教研促进教师专业成长

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摘要

随着高中新课程的不断深入实施，教学研究的重心必将下移到学校，建立与新课程相适应的校本教研制度，促进教师专业发展，提高教师整体素质，把学校构建成学习型组织，是学校可持续发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化我校新课程改革的方向和重点。

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来源
《福建基础教育研究》 |2010年第2期|25-27|共3页
作者
邵东生;
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作者单位

福州第八中学;

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正文语种 chi
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