试论初中历史课堂上学生积极情感的激发

张芬芳

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@@ 在初中历史教学过程中,教师在了解学生的情感的同时,也应倾注自己的情感,引起情感共鸣,继而因势利导.一方面要培养学生学习历史的积极情感,如自信、愉悦、大胆尝试、不畏困难等等;另一方面要帮助学生克服一些消极情感,如厌恶、焦虑、羞涩、紧张、沮丧等.那么,如何激发学生积极情感,优化初中历史课堂教学,从而达到提高教学质量呢?本文拟从"前提"、"关键"、"主要途径"、"重要保证"等四个方面探讨学生积极情感的激发,以优化初中历史课堂教学.

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来源
《福建基础教育研究》 |2010年第4期|84-85,91|共3页
作者
张芬芳;
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作者单位

漳州第二中学;

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正文语种 chi
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