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'以情优教'提高教学有效性

         

摘要

@@ 让学生要乐于学习,必须引发学生深入学习的动机,增强学习的兴趣.爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解答一个问题更重要."科学家的发明创造都是从问题开始."学起于思,思源于疑",任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知."小疑则小进,大疑则大进".

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2010年第5期|58-59|共2页
  • 作者

    叶晓青;

  • 作者单位

    晋江市毓英中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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