构建高中语文自主探究教学模式之我见

庄惠蓉

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@@ 为了重新确立适应未来社会科技、经济发展需要的知识与能力的目标,近几年来,我省在新课程改革实施过程中,除了在课程内容上做了重大调整外,还从教与学等方面提出了新的思路,其最大亮点之一就是出现了探究题型,即如何把探究能力作为语文学习能力层级的最高等级.这种能力的考查主要是从命题、选题、试卷题型和教学内容等方面,重新审视新课改的理念.正如<语文课程标准>的"教学建议"所提出的,为改变过于强调接受死记硬背、机械化训练的状况,特别要重视探究的学习方式.倡导自主、合作、探究的教学模式,对高三年语文复习及其高考将会起到举足轻重的作用.

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来源
《福建基础教育研究》 |2010年第10期|45-46|共2页
作者
庄惠蓉;
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作者单位

漳浦道周中学;

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