运用猜想活跃学生的思维

陈细琼

首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >运用猜想活跃学生的思维

运用猜想活跃学生的思维

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 牛顿曾经说过:"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发明."而学生的学习过程并非要出现像科学家那样的猜想,但应具有知识的再发现和再创造.培养学生的猜想意识,引导学生进行积极的猜想,是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端.学生的合理猜想中融合了直觉思维、联想等要素,是较复杂的思维过程,让学生根据已有的知识或直觉进行猜想,既能调动学生的各种思维能力,在猜想的过程中能更好地获取知识,又能展现他们的创新才智,提高学习的自信心.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2009年第12期|75-76|共2页
作者
陈细琼;
展开▼
作者单位

惠安县山霞中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 利用猜想,让学生数学思维更活跃 [J] . 唐爱英 . 科学大众（科学教育） . 2016,第001期
2. 用猜想启动学生思维的闸门--浅谈初中物理教学中猜想手段的运用 [J] . 钮建明 . 科教文汇 . 2013,第027期
3. 运用猜想培养学生的数学思维能力 [J] . 孙振英 ,王发兰 . 临沂大学学报 . 1997,第003期
4. 运用变式教学活跃学生思维 [J] . 金雪东 . 上海中学数学 . 2017,第006期
5. 大胆猜想放飞思维提升素养——如何在数学教学中运用猜想的思想方法 [J] . 杨磊 . 中国校外教育：上旬 . 2014,第0S2期
6. 思维导图,让语文知识清晰可“数” 浅谈培养学生运用思维导图梳理语文知识的能力 [C] . 杨广平 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 问题呈现方式与中学生科学猜想思维活动关系的初步研究 [A] . 范霞 . 2008

运用猜想活跃学生的思维

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅