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核心素养背景下'化学能转化为电能'教学的重构

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摘要

通过与铜锌稀硫酸原电池相关的化学实验,组织学生进行证据推理与模型认知的活动.由此,促使学生理解原电池工作原理、反应本质与能量转化、组成要素、实际价值.实践表明,这一教学设计有效地发展了学生的化学学科核心素养.

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来源
《福建基础教育研究》 |2019年第2期|116-117144|共3页
作者
丁樱;
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作者单位

福州屏东中学,福建福州 350003;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
化学学科核心素养; 证据推理; 模型认知;

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