构建课程结构体系 寻求特色发展之路——小学课程建设的探索与实践

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课程体系建设的逻辑起点是育人目标,不仅包括课程设置,还涉及课程管理和课程资源等内容,成为学校育人体系建设的杠杆,整体撬动了学校育人模式的变革,影响学校的办学特色.永春县第三实验小学树立了"无处不课程、无事不课程、无时不课程"的大课程观,积极进行"国家课程校本化、校本课程特色化"探索实践,从而构建出具有本校特色的课程体系.

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来源
《福建基础教育研究》 |2019年第3期|23-25|共3页
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正文语种 chi
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关键词
课程体系建设; 课程设置; 课程管理; 课程资源;

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