在数学活动中培养幼儿思维的灵活性策略

王晓芬

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cqvip:思维灵活性的培养对幼儿适应未来至关重要。因为数学具有严密的逻辑性、辨证性,所以在数学活动中培养幼儿思维灵活性具有得天独厚的条件。教师应通过创设多变情景,提供多样材料,设置多种问题,引导问题解决等方式,提高幼儿的思维方向、思维形式、思维角度、思维过程的灵活程度,以促进幼儿思维灵活性的发展。

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来源
《福建基础教育研究》 |2019年第9期|140-142|共3页
作者
王晓芬;
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作者单位

梅列区实验幼儿园福建三明 365000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学活动; 幼儿思维; 灵活性;

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1. 在数学活动中培养幼儿思维的灵活性 [J] . 曾凤凤 . 教育导刊（下半月） . 2001,第007期
2. 在数学活动中培养幼儿思维品质的几种策略 [J] . 邓耘 . 学前教育研究 . 1996,第3期
3. 浅谈数学活动中幼儿思维能力的培养 [J] . 李爱君 . 好日子 . 2019,第034期
4. 数学活动中幼儿思维能力的培养 [J] . 邢丽伟1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2018,第024期
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