首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >儿歌在低年级语文识字教学中的运用

儿歌在低年级语文识字教学中的运用

         

摘要

识字是小学语文课堂上不可或缺的内容。识字的能力和数量直接影响到学生后期的阅读和写作能力。儿歌的创编通常符合低幼儿童的审美思维,读来朗朗上口,节奏轻快。将儿歌嵌入语文的识字教学中,遵循低年级学生的认知特点,提高学生识字的乐趣。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号