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陈宁海;
厦门市康乐第二小学;
校本研修; 教师发展; 聚焦问题; 双线融合; 因材施训;
机译:教师专业发展是采用电子辅导的前提条件发展组织文化以促进教师在高等教育中的促进作用
机译:改善创伤学生校本计划的实施:确定促进教师支持与合作的因素
机译:校本研究--促进体育教师专业成长的有效形式
机译:促进科学教师道德和道德特征推进教师归因模型的发展
机译:密西西比州C·R·E·A·T·E项目中K--12学校的校本技术促进者,技术使用与教师技术技能水平之间的关系。
机译:实施免费的校本水果和蔬菜计划:Boost研究中学生教师和农产品供应商所遇到的障碍和促进者
机译:校本教师专业发展课程有效吗? :教师对校本专业发展课程价值观的看法。
机译:应对新任教师及资深教师:发展考虑因素(教师应对)
机译:推进剂促进公司和制造的发展
机译:儿童发展与教师问责制和方法
机译:教师专业发展体系和方法
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