文学阅读大概念的内涵、类型与教学方式

杨定胜; 代薇

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文学阅读大概念是从文学阅读的角度反映文学学科核心观念和思维方式的概括性知识。一种是将多个文学构成要素勾连起来的大概念,另一种是建立文学文本特征与阅读效果之间关系的大概念。文学阅读大概念的教学,要从“告知”式的讲授转向理解性教学,用探究式教学触发“协同思考”,把大概念转化成“基本问题”来驱动学生的探究学习。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第4期|4-8|共5页
作者
杨定胜; 代薇;
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作者单位

玉溪师范学院文学院;

昆明市盘龙区新迎第一小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文学阅读大概念; 探究式教学; 协同思考; 基本问题;

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