高中生零起点学Python编程的教学策略

陈治干

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高中生零起点学Python编程的教学策略

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python编程设计语言在教学中有着不少无法绕开的而又普遍存在的疑难问题。在计算思维的学科核心素养引领下,针对缩进问题、英文报错提示的语言障碍、算法意识的建构和程序优化等问题,可采用实例分析突破难点,消除恐惧心理;构建个性化学习资源,增强学生学习信心;体验编程成果,激发学习兴趣;强化“抽象”思维,培养算法意识;小组合作探究,提升程序优化能力等策略。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第4期|142-144|共3页
作者
陈治干;
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作者单位

永泰县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中信息技术; 计算思维; 零起点; Python;

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