聚焦“审美鉴赏与创造”的戏剧教学探讨--以统编版高中语文必修下册第二单元任务设计为例

叶海燕

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在文学类文本教学中,戏剧教学长期处于边缘位置,加上戏剧这一文学体裁对学生来说是有距离感的,因此戏剧教学的效果不佳。在统编版教材以“学习任务群”和“人文主题”两条线来组织单元的特点下,聚焦“审美鉴赏与创造”这一核心素养,既关注戏剧的文学特征,又紧扣单元人文主题来设计单元教学,旨在通过这种设计让学生在学会阅读戏剧类作品方法的同时,又能在戏剧作品的阅读中培养审美能力。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第2期|37-39|共3页
作者
叶海燕;
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作者单位

福建师范大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
双线组元; 戏剧教学; 审美鉴赏与创造; 情境活动;

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