初中化学元素化合物知识教学策略与育人路径——基于工艺流程题命制价值追求分析的视角

张聪伟; 叶燕珠

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初中化学元素化合物知识教学策略与育人路径——基于工艺流程题命制价值追求分析的视角

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以一道福建省中考化学工艺流程题为研究对象,剖析其命制价值追求并获得元素化合物知识模块的教学启示。提出“问题情境价值化、学科知识结构化、学科思维素养化、迁移应用自动化”的教学策略,构建“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的初中化学课堂教学育人实施路径,发展学生的高阶思维,实现由“学以致知”向“学以致慧”的转型。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第1期|116-118|共3页
作者
张聪伟; 叶燕珠;
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作者单位

长汀县第二中学;

福建教育学院化学教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
元素化合物; 教学策略; 育人路径; 价值追求;

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