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自制玩具：应让幼儿玩而不“惧”——幼儿园自制玩具的立足点：以幼儿为本

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摘要

幼儿的学习方式多种多样。如探索学习、游戏学习、交往学习等。然而无论何种学习，操作是幼儿获取知识经验必不可少的。杜威的做中学、皮亚杰的认知建构理论等都清楚地阐明了操作对幼儿发展的重要。操作学习是幼儿最主要的学习方式，教师的主要任务不是直接告诉幼儿知识。而是将所教知识物化到材料中。

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来源
《福建教育：学前教育》 |2013年第9期|P.10-13|共4页
作者
褚晓丽; 杨凯红;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿园; 自制玩具; 学习方式; 操作学习; 知识经验; 探索学习; 交往学习; 幼儿发展;

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