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随文练笔，如何形神兼具？

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摘要

在语文阅读教学中，以读带写，随文练笔，读写结合，是提高学生习作能力的有效方法。但在实际习作指导中，不少教师都发现，学生普遍存在依葫芦画瓢，甚至画虎不成反类犬等现象和问题。如何规避？我就此谈谈自己的见解。

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来源
《福建教育》 |2012年第1期|95-96|共2页
作者
陈玮;
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作者单位

福清市城关小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
小学; 作文教学; 教学方法; 语文教学;

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